1、请求咨询者自述：女，40岁，大学教师 2、请求咨询的内容：有一儿子16岁，初二，几年前离异，前夫不在本市，独自带孩子。孩子个性很强，喜欢时尚打扮，却不爱学习，到学校基本上是人在那，心不在，上课几乎不听，作业几乎不做，老师头痛，多次责令家长必须纠正孩子问题，我多次与孩子沟通，煞费苦心，无奈效果甚微。孩子还是不爱学习，喜欢游戏，并早恋。应该说，母子俩的生活，孩子应该能够与我相依为命，事实上，孩子相对比较自我。然孩子喜欢文学，下面将附文以备察孩子心理。 3、请求帮助：我该如何帮助孩子健康成长？

咨询建议：

**老师：你好！

   看了你这较为流畅和条理清晰的留言，对你那真诚的情感，我能感受和能理解！"该如何帮助孩子健康成长？" ……看得出你对我们心理咨询也充满信任。其实你所处这样的状况，在目前我们生活环境中是不少的。当然针对每个人的状况，我们还是要认真地采取不同的方法去考虑应对。

   我们都知道16岁是一个充满活力的年代。从你儿子写的文字中，可以感觉出他的与众不同。对于16岁的学生来说，在枯燥的学习生活下，能够影响自己的外界因素实在是太多、太多了，你说是吗？……青年正处于人生的十字路口，处于选择和抉择人生道路的关键时期，可能困惑更多，生理上的已经成熟，此时的他是否更迫切需要到了不断解决面临的“心理纠葛”，当然包括“性”的寻求。了解和掌握自我心理控制与训练的方法及策略。通过持之以恒地开展心理训练，引导他有意识、有目的地对自己的自发性行为加以限制和调控，主动热情地开展有意义和有益的活动，最大限度地减少无意义和有害的行为，长此以往，就能使他的心理素质不断地发展和完善起来。

  在此我想讲个小故事：善于“变通”的孙膑 [人物故事] 战国时期，孙膑初到魏国，魏王要考查一下他的本事。一天，魏王召集众臣，当面考查孙膑的智谋。 魏王对孙膑说："你有什么办法让我从座位上下来吗?" 庞涓出谋说："可在大王座位下边生起火来。" 魏王说："不可取。" 孙膑捻捻胡须道："大王坐在上边嘛，我是没有办法让大王下来的。" 魏王问："那你怎么办?" 孙膑道："如果大王在下边，我却有办法让大王坐上去。" 魏王得意洋洋地说："那好，"就从座位上走了下来，"我倒要看看你有什么办法让我坐上去。" 周围的群臣一时没有反应过来，也哄笑孙膑无能。忽然，孙膑却哈哈大笑起来，说："我虽然无法让大王坐上去，却已经让大王从座位上下来了。" 这时，大家才恍然大悟，对孙膑的才华连连称赞。 [心理点评] 看了上面的故事，谁会不称赞孙膑的聪明呢?孙膑之所以聪明，这与他善于"变通"的思维品质分不开。在解决问题时，人们较多按常规去思考(即使魏王如何下来这一方面去思考)。而孙膑则能从"让魏王坐上去"反向思维，而巧妙地解决了问题，即能从另一个角度、另一个侧面去思考。

   循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段，跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合他的心理特征，选择恰当的方法和技巧。 　 　

   首先，要充分肯定孩子的长处。古语云：“数子十过，不如奖子一长。”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。对性教育的问题大家要重视，不能回避，要理直气壮的讲和宣传。要用正确的科学的理念去占领青少年的性本能的领域！让青少年自己去辨别什么是可以做的；要挑明恋爱行为和性行为可以知道，可是目前青少年要探索的知识和科学很多，为什么一定要把年轻的精力放置在恋爱行为和性行为上呢！？

  让他学会思考！而不是一味地反对！如果我们只是一味地反对，其后果又是怎样呢？这些我们大家心理都很清楚！ 如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。家庭更应该是一个促进学生全面成长“安全”的天地。学会与人交往，包括与异性交往，是个人成长不可或缺的内容，因此，它也是学生学习的任务之一，是一门意义重大的功课。学生的主要任务是成长，而不只是读书。成长包括很多方面，如身体的发育、社会心理的发展、个性的形成、智力的进步、道德品质的培养等等。读书求知主要涉及智力发展，只是成长的一个方面。学生上学与工人上班有本质的不同：工人上班是要制造产品，在特定的岗位完成特定的生产任务；学生上学的基本目的却是发展自己，不只是“学好数理化”那么简单。对“性”的寻求，这门课不在升学考试的科目之列，却会考人一辈子！

   以上建议仅供参考。今天我们聊到此好吗？欢迎再次！只有慢慢来，我相信你会做的很好！ 王老师留言！