国家二级心理咨询师,上海市新航总站心理矫正研究会会长。目前从事司法社工的工作,主要做特殊帮教对象的心理危机干预。
05年6月创办嘉定区社工站心理咨询工作室,主要开展个案、心理健康讲座、社工小组活动等。
擅长做婚姻\人际\拒学孩子的心理辅导和应激干预,已开展过情绪心理管理\人际交往讲座和辅导活动。作为《嘉定报》情感驿站栏目的特邀嘉宾,为个案做点评。

您如果在生活中遇到特别难于排遣的烦恼,情绪或行为难以控制,请您想到还可以获得外界的支持和帮助谢谢!

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日志
[他山之石]人生十"一点"

金婉仙 发表于 2006-11-5 21:59:13

肚量大一点,脾气小一点.良心好一点,善事多一点.微笑露一点,说话轻一点.脑筋活一点,效率高一点.借口少一点,行动快一点.

        日月轮回,你我共有一个天.谋事在人,一寸光阴一寸金.时不再来,人生如梦亦如歌."一点"请谨记.


文章来源:    新民晚报         作者:苏西坡


不知为什么,“累”、”烦”这样的字眼会经常挂在一些人的嘴边。如果我们仔细观察就会发现,凡是爱说“压抑“、“痛苦“、“没劲“的人,通常情绪都比较低落。

  负面的用语不但束缚自己,也会影响别人。比如老板对自己的员工说,“你这件事情没做好”可以换成“你觉不觉得这件事情可以再做得好一点”;如果你把“你这样表现很差劲”的话语,换成“你还有更大的进步空间”,他听了肯定会备受鼓舞,会将自己的工作做得更加完美。

  再举个古代的例子:有一次,张飞带兵打仗,他们因为没有计划好而打了败仗。张飞让他们撤退,士兵们情绪不高。张飞说,我们不是撤退,只是换个方向前进。大家一听,好,那就换个方向前进吧。(节选)


[个案点评]教育困惑(备选稿件)

金婉仙 发表于 2006-9-8 12:00:18

个案:

我该如何去帮助后进生?

 

成为光荣的人民教师有2年了,我热爱着这份神圣的职业,全身心地投入教学中。积极完成各项教学任务,也取得了一些成绩。作为班主任老师,对全班四十多名同学的基本情况能做到了解。可班里总有几个性格孤僻、班内没有人缘、学习成绩极差的学生,让我感到非常头疼。我向其他老师请教,他们给了我不少建议,如:走访了解学生的家庭情况、经常与这些孩子沟通等。利用业余时间做了一些走访,但收效不大。又快到新学期开学的时间了,很想帮班里的几个后进生,不知道如何有成效地去帮助他们。(晓刚)

 

答疑:                 

您好!

成为一名学生爱戴的好老师,除了有过硬的专业知识外,老师的综合素养很重要,特别是社会的责任感和爱学生的能力。这需要在实践中不断摸索培养起来的。在此,我仅想从以上两个角度和您做一些交流,希望能对您有所启发。

做后进生的工作,虽然花的时间多,但不一定短期能取得预想中的效果。因为造成后进生的因素有很多,如:家庭是否重视孩子的成长?所在社区的氛围?学校老师同学对他们的态度等。对一所学校、一个班级,几个后进生最多就是拉下班级和学校的平均分,但对一个家庭来说,那就是100%的问题,对社会来说,那些因后进生最终中途辍学的孩子,大多成为问题青少年,打架、盗窃等等,成为社会不稳定的因素。所以,需要我们教育工作者能站在社会责任感的角度去做后进生的工作。

老师也是一个普通人,有家、有自己的烦恼。繁重的教学任务、家长寄予的期望、社会的责任感等,让老师承担了远远超过普通人承受的压力。在这种情况下,做那些后进生的工作,更需要对学生的爱和对后进生的理解。今天的付出看似没有多大的成效,但这会给那些缺少关爱的孩子心里播下一颗爱的种子,在适当的时候,它会生根发芽。在若干年后,让我们记住的事,可能就是老师对自己的一个信任的微笑、一次诚恳的谈话。对那些可能存在一些学习障碍和心理问题的后进生,可以与学校心理老师一起做工作或者建议家长带孩子到有关专业部门去作咨询和辅导。

相信一位热爱教师职业的年轻老师,您会在同行中借鉴到很多做好后进生的工作方法,结合每个学生的实际情况,开展针对性的教育工作。最后,预祝您教师节快乐!

金婉仙(司法社工/国家二级心理咨询师)

个案: 
   今天上班级校友录看到了学委传上来的期末成绩单,李又挂了三科,我知道老师您一定非常难过,您半年的心血化为了泡影。

   半年前,您做了我们的辅导员老师,其实到了大学,总觉得班主任对我们来说已经变的可有可无了,我们不再是那个唯老师之命是从的孩子。但您的到来依旧给我们带来了新鲜的空气,这不仅是因为您年轻漂亮,更因为您认真负责。可有时您的认真又让我们觉得可怕。

    这首先体现在您对李的“拯救”上。您来之前他已经挂了四科,基本不上课,每天沉迷于网络。老师和我们都放弃了他。您不愿意,为了让他来上课,您每天早上七点钟给我们寝室打电话(李他根本不接手机),总是先把我吵醒,您为了能确保李起床,非让我叫他来接电话,可你知道他接电话的表情多难看吗?态度多恶劣吗?可您依旧坚持不懈,后来李干脆拔了电话线。您为了让他交作业,逼着我在交作业时一定要提醒他和他一起交,老师,知道这有多难吗?李也说他小学三年级以后就没交过作业了。而且我除了晚上睡觉就根本寻不到他的影子。

     我也只有换了笔记帮他抄作业,作为班长,我很讨厌自己的行为。您每节科都来班级,大家都背地里笑你是李的妈妈,进门就是“李呢?上课了吗”。 您甚至半夜三更地拉着我去网吧找他回来,您在那絮絮叨叨个没完,他还照样在打他的游戏。

       我真是很讨厌您那个样子。 老师,有时我们都要为自己的选择付出代价,这不可避免。
      我该怎么办?(整理)

 

 

 

成长过程中的“磨刀石”

 

点评:

同学你好!

作为班长,你是老师和同学之间的纽带。从来信中也看到了你的努力和无奈。现在你的困惑主要是对辅导老师的某些做法有不同的想法,而且为了应付老师违心帮同学抄作业。由于是学生老师的这种身份,阻碍了你老师的沟通。

辅导老师对工作的投入和负责的态度令人敬佩,但在做特殊学生的方法上有待商榷。采取盯人、同伴参与的方法,现在看来对李某同学的效果不明显,反而让你陷入了困境,这可能是老师始料不及的。

作为班长协助老师做工作这是应该的,但不是说因为是班长所以哪怕是超出你能力范围的事情也要做,甚至不惜帮李某同学抄作业,造成一种李某同学有进步的假象。可能会对老师评估李某同学起到误导作用,不利于调整辅导方法,这是一件得不偿失的事情。

如果要说给你提供建议的话,也是从我们的角度提几点想法,供你参考。首先,要明确你的身份先是一名学生,做好自己,才对得起供你上大学的父母,这样才能用你无声的人格魅力去感染和影响你周围的同学。其次,你还是老师同学信任的班长,协助老师同学做你力所能及的事情。对超出你能力范围的事情,学会委婉地说出“不”。再次,要学会老师进行有效的沟通。在尊重老师的前提下,客观反映同学的情况,老师征求意见和办法。最后,养成一种积极的心态,把任何遇到的困难和挫折,当作成长过程中的“磨刀石”。

从一个人的成长角度,我们应该祝贺你比其他的同学多了锻炼和提高自己的机会。

 

金婉仙(司法社工/国家二级心理咨询师)

我感到了无助

您好!

我是97年离开老家安徽来嘉定打工的。后来,经人介绍与本地一位家庭条件差、年龄大我很多的男士结婚,并生下了儿子,现在孩子已经上学。丈夫一直没有固定的工作,家里常入不敷出,经常为一些小事争吵。我因加班晚点回家,他也要问这问那,有人打电话给我,他更是刨根问底。我觉得他这样做是对我不信任和不尊重,他越这样对我,我就越装出神秘的样子,有时故意拿着电话到外面去接。于是,又免不了一顿恶吵,发展到动武,在气头上还提到离婚。在这里,我没有什么朋友,也不想把自己的情况向父母说,怕他们为我担心。电话里总是告诉他们,我生活得很好。但我内心觉得委屈和无助,我辛辛苦苦为了这个家,到头来,丈夫非但不感激,还对我不信任,我该怎么办?(小菲) 

小菲:你好!

首先感谢你对我们的信任。由于各自生活习惯、自身条件上存在的差距加上经济条件差,让你们的生活比一般家庭要复杂得多,需要各自付出更多的努力,来共同维护一个家。

从来信分析,你丈夫可能存在多疑的倾向,加上你在处理方法上有欠妥的地方,让他更加产生误会,最终影响到了夫妻关系的和谐。那么要改变你们目前的状况,有几点建议,小菲你可以作一下尝试。(1)问一下自己:这段婚姻你究竟是否想继续维持?(2)如果想维持的话,那么分析一下让你丈夫产生误会的最初事件,它对你们夫妻关系会起到根本性的影响,还有自己可以做哪些改变?如:把呕气的做法,改为你丈夫怀疑的时候,你就把事实给他看,让误会消除掉,让怀疑不再加深。小菲,你可以做到吗?(3)我们一起换个角度想,你丈夫的一些做法,是否还包含着这样一层意思,那就是他很在乎你和你们的家庭呢?

相识是一种机缘,相知是一种智慧、相处是一种宽容。家庭生活和谐体现着男女双方的智慧和宽容。通过你和家人的共同努力,你们的生活和谐美满!

金婉仙(司法社工/国家二级心理咨询师)

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